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马湾河畔

—— 布衣教育工作室

 
 
 

日志

 
 

行走在新教育思想的边缘(二)  

2008-12-21 04:55:33|  分类: 杂文品文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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行走在新教育思想的边缘(二) - 江淮布衣 -                马湾河畔

 

 

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 行走在新教育思想的边缘

                              

  给学生排名是当今教育的一大发明。排名的含义是什么?答曰:打击打多数。那清清楚楚的位次,明明白白地警告着每一个学生:你不行。学生也的确感受到了“我不行”。

  动物世界从来不排名。小狮子长成大狮子,小鸭子长成大鸭子,等等,它们个个行。

  教育要让学生感到“我能行”。

    

 

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    有人说,教育和教学是孪生兄弟。

    教育给学生天空,教学给学生大地。

    教育是给理想插上翅膀的新梦;教学是锻丁是丁、卯是卯的铁锤。

    教育是道,教学是术。

    教育是灵,教学是肉。

    教学中没有了教育,教学就彻底死掉了。

    教学传授知识,学生没有,给他就是;教育赋予灵性,教师也没有,指一个方向给学生,自己得去。学生得法于教学,受益于教育。

    差生是教学制造出来的;教育没有差生。

    教学管人一阵子,教育管人一辈子。

   

 

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  在所有的动物中,只有人才犯错误,而且犯得最多、最严重,所以人类才办教育。

  不许学生犯错误,拒绝学生犯错误的教育,是伪教育。倘若学生不犯错误,学校岂不是神校了?

  孔子说:“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。”

  学生在错误中学习,在学习中成长。教育的大旗上写着:学生成长无过错。

  教育是佛,慈悲为怀。对待学生始终是严格而不凶猛,宽容而不纵容,鼓励而不打击,引导而不误导。伪教育是反。

    警惕伪教育!

   

 

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    让鸟在空中飞,让鱼在水里游,让马在草原上奔跑......这是自然教育法。

    学校里的教育,却让鸟在草原上奔跑,让鱼在空中飞,让马在水里游......

    教育什么时候才能回归自然?

 

 

        行走在新教育思想的边缘(二) - 江淮布衣 -                马湾河畔    http://blog.163.com/yongyu5388/ 

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