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马湾河畔

—— 布衣教育工作室

 
 
 

日志

 
 

频繁的教育改革导致了教育的不稳定  

2009-12-20 09:57:01|  分类: 教育视窗 |  标签: |举报 |字号 订阅

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频繁的教育改革会导致教育的不稳定 - 江淮布衣 -                马湾河畔

   

 

 

频繁的教育改革导致了教育的不稳定

 

 

    教育是涉及到千家万户的大事情,改革在本人的印象中是比较大的举措,改掉旧的,革掉差的,进而变成好的。近些年来关于教育改革的事也不少了,从改革开放以来,大学的频频扩招,中小学的屡屡减负,一轮又一轮的新课改,教材变了再变,结果如何呢?就本人所看到的是,大学生是多了,学历是提高了,但新的问题不断出现,什么就业问题,道德问题,学风问题。中小学则是负担问题,升学压力问题,学生素质问题。不知道如果没有这些大的改革,某些问题是否会出现呢?最近一直看美国的教育书籍,发现中国的许多教育改革都是学自美国,但因两国国情不同,自然会出现不同的效果。
           
各国都在进行教育改革,改出来的问题也不少,我想这与教育改革过于频繁是有关系的,当人们对一个改革还没有适应,没有完全的掌握它的精华的时候,

   就因为出现的问题而放弃了这一轮改革,又换成新的了。日新月异是好事,但要看用在哪些领域里,教育者与被教育者的步伐是跟不上改革的步伐了,正如有人说过的,台湾的教育改革,因为出现问题太多,所以正式的宣告改革失败,而我们大陆的改革,因为政治问题,从来没有人敢说改革失败的言论,但是,各轮的不停的改革,成功了吗?如果没有这些改革,我们当下的教育绝不会是这个样子的。
            在很多时候,政策都是客观的,需要的是人根据政策自己的调整,使之适应这个社会的发展需要。就象现在大家关注的就业问题,教育公平问题,存在了很多年了,如果认真的执行,真正的按要求去做,也不会出什么事,反而是大家想的太多,好的心思都用在怎么改革上来,没有想想具体实施中出现的问题,对于教育者来说,用同样的方法却可以培养出不同的人才来,培养对象也有成为罪犯的,想想是方法的问题呢?还是因为人的不同而造成的呢?频繁的变革对任何人来说都是没有好处的,步子快是没错的,但是快到让人应接不暇,来不及反应,那就不正常了。
            教育不是一个短期就能看到成果的商业活动,对于一个人来说,他从出生到大学毕业,或者到成才成功,需要几十年时间,也就是说每一轮的教育改革需要一定的时间才能看到成效。而现在大家在做的事情,不足三年五载的就要改些制度。比如说素质教育,口号喊的是很响,结果呢?实行了不到三年,就变成的了。减负也一样,事先没有什么论证的情况下仅凭少部分不懂国情不知教育现实的人提出来了,于是铺天盖地的开始减负,还有了各种的奖惩措施,有了条条框框,结果呢,又是实行不下去了。于是,现在也没有人提了,开始说什么压力了,又改成新课改了。新课改实行了不到五年,刚结束第一轮的学业考试,于是马上又要改了。
            改了这么多年,教师的工资没有真正的改过,所说过的涨工资也不过是空调,学生的素质在屡屡改革下,越来越差,社会对学生和教师的看法是越来越差,觉得现在的学生是越来越不像话,各方种种都是让人看不顺眼的,教师的素质也越来越差,道德越来越败坏,各类考试的不公正越来越多,潜规则越来越多,抄袭,腐败也越来越多。这些是改革的错,还是执行者的问题呢?我想方案再好,如果缺少了懂得操作的人,再好的改革也不会成功的,很多事情还是先稳定一下,不可操之过急,抓不到主要问题就改革,不会有好结果的。

 

 

 
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